Учебное пособие строится на материале сказок разных народов. По преимуществу это сказки кумулятивные и трикстерские (с героем-хитрецом) — структура и художественная логика этих сказок знакома третьеклассникам, работавшим по учебному пособию «Как живешь, сказка?».
В центре внимания — проблема родства сказок разных народов. Дети обнаруживают, что у многих народов есть сказки, похожие на хорошо известные им с самого детства сказки «Колобок», «Теремок», «Вершки и корешки» и многие другие.
В учебное пособие включены сказки самых разных народов, живущих (и живших раньше, в эпоху формирования сказочного фольклора) на противоположных концах земного шара — это и японцы, и африканцы, и белые поселенцы Америки, и якуты, и многие другие. Дети находят места расселения этих народов на специально подготовленных для этого картах мира, размышляют над вопросом, который до сих пор волнует ученых: как могло случиться, что у таких далеких народов сложились похожие сказки? Так третьеклассники приходят к идее родства тех проблем, которые волнуют людей, где бы они ни жили и на каком бы языке они ни говорили. В этом заключается педагогический подтекст учебника.